All Hallows' Eve

La palabra Halloween proviene de la expresión inglesa que da nombre a esta entrada, y significa Víspera de Todos los Santos. Halloween se celebraba en los países anglosajones, sobre todo en Canadá, Estados Unidos, Irlanda y el Reino Unido, aunque se ha popularizado también en otros países.

 

Las actividades típicas de Halloween son el famoso truco o trato y las fiestas de disfraces, además de las hogueras, la visita de casas encantadas, las bromas, la lectura de historias de miedo y  las películas de terror.

• ¿Qué os gustaría hacer en Halloween?
• ¿De qué os disfrazaríais?
• ¿Sabéis alguna historia de miedo? ¡Contadla!

Y finalmente, como premio terrorífico, aquí tenéis unos vídeos. ¡QUÉ MIEDO!:

¿Qué harías?

Primero, antes de ver el vídeo planteamos una historia: Tenemos dos niños que se disponen a merendar, pero se van a llevar una gran sorpresa…sólo uno de los dos tiene comida. ¿Qué creéis que pasará? ¿Qué harías vosotros?

Una vez visto el vídeo, ¿qué pensáis que significa? ¿Representa algo que se podría arreglar en el mundo?

¡Un saludo a todos y todas!

¿Chico o chica? ¿Niños o niñas?

¡Hola! Hemos estado trabajando en esta unidad didáctica el género y número del nombre (también llamado sustantivo). Aquí tenemos unas actividades relacionadas con ello. En la primera web podéis hacer hasta la sopa de letras, y en la segunda podemos conocer e ir un poco más allá en el conocimiento del nombre:

http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/curso_3/lengua/el_genero_de_los_sustantivos_3/el_genero_de_los_sustantivos_3.html

http://www.omerique.net/pub/euda/lengua/1_eso/gramatica/u10_el_sustantivo_completo.pdf

Paz entre hermanos

¡Buenas tardes! Este fin de semana tenemos una actividad especial en el blog. Hoy es un gran día para la paz, y podemos aprovechar para comentar algunos temas relacionados con ella. Vamos a proponer algunas preguntas a las que podéis dar vuestras respuestas:

•  ¿Cómo se nota que te llevas bien con tus amigos o tu familia?
• ¿Cuál es la última cosa que has hecho con ellos que demuestra que los quieres?
• ¿Qué ocurre cuándo te llevas mal con una persona?
• ¿Cuál fue la última situación que recuerdas en la que pasó algo negativo con una persona?

No tomemos estas preguntas como algo fácil y démosles tiempo para pensarlas un poco. Sus respuestas son muy importantes para todos y todas.

¡Buen fin de semana a todos!

¿Pero esto qué es?

En esta fotografía aparece una curiosa imagen, una imagen fantasma (¡vaya susto!). Podríamos escribir qué pensamos que es este fantasma y cómo creemos que llegó hasta ahí. ¿Os animáis?

¡Bonito día! ¿Bonito día?

¡Hola a todos¡ Estamos trabajando en clase los signos de interrogación y exclamación. Parece fácil, pero ¿podríamos explicar la diferencia que existe entre las dos frases del título? Además aquí tenéis unos cuantos ejercicios para ir practicando:

http://roble.pntic.mec.es/msanto1/ortografia/inadejer.htm

http://reglasdeortografia.com/interrogexcla01.php

http://reglasdeortografia.com/interrogexcla02.php

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~41601851/web_lengua/signos_adm_int.pdf

¡Buenas noches!

Ni sí, ni no, sino todo lo contario

¡Hola! Tenemos un buen fin de semana por delante, así que vamos a repasar los antónimos y los sinónimos. Recordad, porque ni todo es negro, ni blanco, ni fácil, ni difícil, sino que depende del cristal por el que se mire. Aquí tenemos varias e interesantes actividades. En la primera de ellas podéis elegir cualquiera de los pdf y solucionarlo (¡menos el primero, que ya está resuelto!):

http://orientacionandujar.wordpress.com/2010/10/01/conciencia-semantica-trabajamos-con-sinonimos-y-antonimos/

Y aquí tenemos dos páginas más:

http://www.omerique.net/polavide/rec_polavide0708/edilim/sinonimo_antonimo/sinonimia_antonimia.html

http://www2.elkarrekin.org/elk/Edebe/GaztelaniaLH3_EK/1_2_0_6_158/flash.htm?numrecurso=7

Por último, tenéis que mirar bien la imagen e identificar las parejas que son antónimas:

Pero esperad,…hay una actividad oculta. En la primera imagen vemos a un elefante y un ratón. ¿Con cuántas parejas de antónimos se puede describir? A mí se me ocurren al menos tres ¿Y a vosotros?

El que busca encuentra

Como bien sabemos, ayer fue festivo. Pero, ¿sabemos qué fiesta se celebró ayer? Nada más y nada menos que el día de la Hispanidad, la fiesta nacional de España, en la que celebramos el descubrimiento de América. El 12 de octubre de 1492, Cristóbal Colón descubrió (sin querer) América.

¿Qué buscaba realmente Cristóbal Colón en su viaje? ¿Por qué creéis que fue importante su descubrimiento?

Y otra pregunta, ¿qué otra fiesta importante y muy conocida se celebra este día? Una pista (También podéis pedirle ayuda a vuestros padres, ¡claro!):

Y también podemos comentar cómo celebramos el día de ayer. ¿Tal vez en el campo? Hizo un gran día, ¿quizás playa? ¿Alguna película divertida?

Mi amiga Rosa tiene una rosa

¡Hola a todos! Hemos estado trabajando el nombre, aprendiendo a reconocer los comunes y propios, como en el ejemplo de Rosa y rosa. Y para qué no se nos olvide nada, aquí tenemos unas estupendas actividades en línea en los dos primeros enlaces, y en el tercero sólo debéis descargar e imprimir el crucigrama:

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/TERCERO/Lengua/datos/U04/04.htm

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/63/html/datos/rdi/U06/03.htm

http://www.educa2.madrid.org/web/marcoantonio.duranportillo/lengua3

¡Ánimo chicos y chicas!

El día más valenciano

¿Qué tal os lo habéis pasado hoy? En el cole hemos hecho un montón de actividades para celebrar nuestro día, el día de la Comunidad Valenciana. No sólo hemos hecho un montón de cosas divertidas en clase, sino que también hemos celebrado un fantástico desfile en el patio y hemos disfrutado de una deliciosa chocolatada.

¿Qué es lo que más os ha gustado de todo lo que hemos hecho hoy? ¿Vais a celebrar el domingo nuestro día de alguna forma especial? ¿Tenéis alguna idea para celebrarlo en clase o con vuestros padres y madres? Todas las ideas y opiniones aparecerán como siempre en nuestro blog. ¡Os esperamos!

Coma y Beba

¡Hola chicos y chicas! Estamos trabajando la coma en esta unidad y os voy a proponer un juego. Primero, echadle un vistazo a esta página:

http://mcarmengp.blogspot.com/2010/03/el-uso-de-la-coma.html

Veréis ejemplos de niños y niñas en los que usan la coma en diferentes enumeraciones. Ahora, cada uno de nosotros hará lo mismo en el blog. Comenzaré yo:

Esta mañana he desayunado un gran vaso de leche, cereales y zumo de naranja.

Recordad que podéis hacer la enumeración que más os guste y acerca de lo queráis. Además, podemos repasar el uso de la coma en este sencillo ejercicio:

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/TERCERO/datos/02_Lengua/datos/rdi/U05/03.htm

¡Feliz día!

Mira, observa y examina

Si  leemos otra vez el título, comprobaremos que las tres palabras son sinónimas entre sí, y a la vez de la palabra ver. Estamos estudiando los sinónimos en esta unidad, y para que no se nos olviden los vamos a repasar un poco.

Podéis entrar a estas páginas web para hacer unos ejercicios muy sencillos:

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/TERCERO/datos/02_Lengua/datos/rdi/U02/01.htm

http://escueladeverano.net/images/escueladeverano/areas/lengua/interactivas/unidad_5/sinonimas/vocabulario_sinonimos.html

En estas páginas podéis imprimir los ejercicios y entregarlos en clase:

http://www.ultrabits.com.mx/2011/02/ejercicios-de-sinonimos-para-primaria.html

http://www.educa2.madrid.org/web/marcoantonio.duranportillo/lengua2

Y por último un nuevo diccionario online. Es de sinónimos y antónimos, pero también tiene otras funciones que podéis explorar:

http://www.elpais.com/diccionarios/sinonimos-antonimos/

¡Un saludo a todos y todas!